9月3日，西安交大教學(xué)發(fā)展中心專家朱繼洲教授應(yīng)邀為我校2016年新進青年教師作《信息化教育技術(shù)在高校課堂教學(xué)中的有效使用》的教學(xué)專題報告，干部人事處處長高榮發(fā)主持報告會。

報告中，朱繼洲教授憑借其長年扎根教育教學(xué)研究前沿和教學(xué)督導(dǎo)一線所積累的經(jīng)驗，向與會教師介紹了PPT在課堂教學(xué)中的重要作用，并分析了教師們在PPT教學(xué)實際應(yīng)用中所存在的問題。他指出，PPT的設(shè)計應(yīng)服務(wù)于講課需要，體現(xiàn)教學(xué)意圖，一切從教學(xué)效果出發(fā)。要想制作精美的PPT，應(yīng)從吸引力、表現(xiàn)力和個性化三方面著手，他強調(diào)：“有Power的Point才是PPT”,現(xiàn)在有很多PPT往往陷入表現(xiàn)形式，忘記了原本最核心的目標——教育的效果在于點化和領(lǐng)悟。朱教授還介紹了幾種新型的教學(xué)模式，例如微課——一種以微型教學(xué)視頻為主要載體的情景化在線視頻網(wǎng)絡(luò)課程，翻轉(zhuǎn)課堂——一種師生角色互換的課堂教學(xué)模式，MOOC——大規(guī)模在線公開課等。他指出，高校課程建設(shè)與改革，與信息時代的社會進步和教育發(fā)展息息相關(guān)，因此一個優(yōu)秀高校教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)就是掌握信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。

他希望廣大教師在適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的同時，能參考并根據(jù)自身特點找到適合自己的授課方式，提高整體教學(xué)效果。

（文∕鄧許歡 圖∕馬賽 編輯/彭麗娟 審核/魚小強）