2014年3月，計算機(jī)科學(xué)系和數(shù)學(xué)與計算科學(xué)系通過優(yōu)勢互補合并成立數(shù)學(xué)與計算機(jī)應(yīng)用學(xué)院，下設(shè)“三系三室二部一所”共九個教學(xué)和教輔部門。數(shù)計學(xué)院成立以來，堅持立足商洛，面向地方，服務(wù)基層，理工結(jié)合，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主線，兼顧師范性發(fā)展方向，以育人為根本，以質(zhì)量為核心，凸顯專業(yè)辦學(xué)特色，努力把數(shù)學(xué)與計算機(jī)應(yīng)用學(xué)院建成商洛市計算機(jī)應(yīng)用和基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)基地。學(xué)院近期的目標(biāo)是努力做強計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，打造省級教學(xué)團(tuán)隊和省級實驗教學(xué)示范中心；做精數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，服務(wù)于地方基礎(chǔ)教育，盡快做大網(wǎng)絡(luò)工程和應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)，努力為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做好服務(wù)。

在評建工作中，數(shù)計學(xué)院堅持在“建、改、管”上做文章：

第一，依據(jù)學(xué)校2012版人才培養(yǎng)方案修訂數(shù)計學(xué)院人才培養(yǎng)方案。09版人才培養(yǎng)方案中偏重理論學(xué)習(xí)，總課時偏大，課時在2800左右，現(xiàn)在修訂時減少理論課時，增加實踐學(xué)時，和企業(yè)聯(lián)合，完成課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計。

第二，加強專業(yè)與課程建設(shè)。我院遵循“分階段、有規(guī)劃”的方針，鞏固優(yōu)勢專業(yè)，發(fā)揮自身特長，突出品牌和特色專業(yè)。建設(shè)有1個省級專業(yè)綜合改革試點項目（計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)），1門省級精品課程（大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)），4個校級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊（函數(shù)論、應(yīng)用數(shù)學(xué)、公共數(shù)學(xué)、大學(xué)計算機(jī)，4門校級精品課程（高等數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)分析、計算機(jī)輔助教學(xué)、C語言程序設(shè)計），1門校級雙語示范課（初等數(shù)論）。

第三，提高教學(xué)質(zhì)量，重視科研服務(wù)地方。目前，數(shù)計學(xué)院承擔(dān)、參與國家自然科學(xué)科研項目5項，主持省科技廳、教育廳以及“十一·五”規(guī)劃項目28項，主持院內(nèi)科研基金項目42項，獲得地市級以上獎勵11項，公開發(fā)表論文500余篇，其中有38篇被SCI、EI、ISTP收錄，CSCD文章27篇，120余篇被《中國數(shù)學(xué)文摘》《美國數(shù)學(xué)評論》收錄，主編、參編專著、教材20余部。

在評建過程中，數(shù)計學(xué)院在學(xué)科、專業(yè)、管理等方面挖掘自己的特色：

第一，積極推進(jìn)教學(xué)改革。高等數(shù)學(xué)實施分級分類教學(xué)改革，2011年開始在全校本科專業(yè)開設(shè)的高等數(shù)學(xué)課程實施分級分類教學(xué)，根據(jù)不同專業(yè)的要求，實施不同的教學(xué)方案，此項改革獲得2014年陜西省教改項目資助；大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)推行無紙化考試，2011年開始對全校大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)開始推行無紙化考試，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在線考試，得到了學(xué)生和老師的歡迎。

第二，開展服務(wù)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與教研活動。數(shù)計院連續(xù)承擔(dān)了每年一屆的“國培計劃”，并承擔(dān)相應(yīng)課程的培訓(xùn)，受到廣泛好評。長期投入基礎(chǔ)教育的數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究，對效率意識行為視閾下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)造性的思維模式進(jìn)行研究與實踐。

第三，課堂教學(xué)與課外實踐緊密結(jié)合，提倡“學(xué)生參與教師科研項目、教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科競賽”。通過開設(shè)數(shù)學(xué)建模競賽系列講座和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、計算機(jī)應(yīng)用能力訓(xùn)練，引領(lǐng)學(xué)生積極參加“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽”和“全國軟件大賽”，通過各種活動的開展培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力與計算機(jī)應(yīng)用能力。

第四，創(chuàng)建“校地（企）合作”的人才培養(yǎng)模式，配合校地（企）合作計劃，通過“頂崗實習(xí)、換崗培訓(xùn)”的方式，使“校地共建教師教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)建設(shè)”、“國培計劃”等項目順利開展，使我院傳統(tǒng)的師范專業(yè)更具特色。通過與企業(yè)合作，努力創(chuàng)建“校地（企）合作”的人才培養(yǎng)新模式，形成校企合作教育長效機(jī)制。

為使全院教師能夠以最好的狀態(tài)投入到教學(xué)中去，數(shù)計學(xué)院在前期講課評課的基礎(chǔ)上，在學(xué)院聯(lián)系校領(lǐng)導(dǎo)張景書書記的指導(dǎo)下，范新會副校長親自安排，學(xué)院根據(jù)自己的教學(xué)實際，從西北大學(xué)，西安理工大學(xué)和陜西師范大學(xué)請了3位教授，利用周末休息時間，教務(wù)處李超處長全程參與，對我院38名教師的課堂教學(xué)進(jìn)行面對面指導(dǎo)。通過本次講課評課活動，點燃了大家積極評課的熱情，營造了全院教師以飽滿的熱情投入教學(xué)中去的工作氛圍，充分調(diào)動了廣大教師迎評促建的積極性和主動性，大家力爭做到每個人都是評建工作的“得分點”，確保我校高質(zhì)量通過本科合格評估。同時，數(shù)計學(xué)院組織師生學(xué)習(xí)學(xué)校印發(fā)的《本科教學(xué)工作合格評估知識手冊》，開展“與手機(jī)告別 與書本同行”主題簽字活動，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，積極發(fā)揮學(xué)生在評建工作中的作用。

數(shù)計學(xué)院院長張林說，我校本次本科教學(xué)工作合格評估是件大事，作為學(xué)院的管理者，要帶領(lǐng)好整個學(xué)院完成好評建工作，落實好學(xué)校部署的各項評建任務(wù)，切實負(fù)起責(zé)任來；作為一名教師，要做好自己的本職工作，為評估添彩。我相信，在我們共同堅持，不懈的努力下，一定會實現(xiàn)評建目標(biāo)。

（文/李沁聰 編輯/趙英卓 審核/郭英勇）