2015年5月，我們將迎來教育部專家對我校的本科教學工作合格評估。為了本次評估，全校師生準備了3年的時間，現(xiàn)在大家卯足了勁，準備做好最后的沖刺，確保使我校高水平順利通過此次評估。

經(jīng)過前期艱苦的準備工作，大家有辛苦但也有收獲，有辛酸但也有喜悅，在學校全面貫徹“以評促改，以評促建，以評促管，評建結(jié)合，重在建設”的原則下，我們學校的教學水平，教學條件，學習氛圍等都發(fā)生了巨大的變化。

評估，是為了促進教學質(zhì)量和辦學水平更上一個臺階，使商洛學院的明天更加美好。評估的結(jié)果，對商洛學院未來的發(fā)展至關(guān)重要，也和商洛學院每個教職員工息息相關(guān)。多少個日夜的操勞與努力，全校教職工的勤勤懇懇，都只為了一個目標：為了商洛學院高質(zhì)量順利通過合格評估。評估是機遇，評估是挑戰(zhàn)，這種機遇與挑戰(zhàn)并存的局面，促使我們每個商洛學院人都攢足一股勁，抓住機遇，認定目標，盡力做好每件事，不留半點遺憾。

迎評，是一個辛苦的過程，但我們更要享受這過程。結(jié)果固然重要，但過程更有意義。評估的主要目的是通過水平評估進一步加強國家對高等學校本科教學工作的宏觀管理與指導，促使各級教育主管部門重視和支持高等學校的教學工作，增加教育的投入，促進高等學校明確辦學的指導思想、改善辦學條件、加強師資隊伍建設、深化教學改革、提高管理水平、逐步建立和完善自我發(fā)展和自我約束的機制，不斷提高教育質(zhì)量和辦學效益。

在此次評估工作的準備過程中，數(shù)學與計算機應用學院院上下齊心協(xié)力，領(lǐng)導高度重視，在迎評促建階段多次召開“評估動員大會”，對評估工作給予具體、細致的指導，做到了從思想上重視、從行動上指導學院評估工作。通過迎評促建工作，學院對辦學多年積累的教學經(jīng)驗進行了系統(tǒng)總結(jié)，教育教學及各項管理工作的改革也取得了階段性的成果。

我院由于去年才組建而成，教職工多，各方面的情況也比較復雜，故教學評估面臨的任務是非常巨大的。面對這么大的工作量，內(nèi)心感到強大的壓力。但在“一定要把評估工作做好，要確保順利通過”的信念支撐下，大家充分重視，積極投入，許多教職工犧牲休息時間，節(jié)假日都在辦公室里加班加點，許多學生也加入到迎評促建工作中來，以保證在最短的時間內(nèi)完成評估準備工作。我們也深刻地體會到學校對學院的期望和關(guān)懷，對學院的發(fā)展寄予著高度厚望，學校領(lǐng)導多次到我院具體細致的指導工作?！案邩藴?、嚴要求”使得全院上下對迎評工作不敢有絲毫懈怠。

通過此次評估準備，讓我們更進一步體會到教學評估的重要性，評估促進了學校的建設與發(fā)展。通過迎評，學校在“建”“管”“改”等各方面提升了一個臺階。學校的方方面面不斷地查漏補缺，完善管理環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量。現(xiàn)在，在教學投入方面，無論是硬件設施還是軟件設施都有了很大的提高，學生學習生活環(huán)境變好了，教學質(zhì)量監(jiān)控體系不斷完善，老師的教學水平提高了，學校的學術(shù)氣氛濃厚起來了。

經(jīng)過前期的充分準備，相信我校一定會高質(zhì)量順利通過本科合格評估，也相信我們明天的發(fā)展會更加美好。