李超教授在多年的教學(xué)工作中，始終兢兢業(yè)業(yè)，以扎實學(xué)識、仁愛之心感染和引領(lǐng)學(xué)生成長為社會有用之才。先后講授《數(shù)學(xué)分析》《高等數(shù)學(xué)》《線性代數(shù)》等課程，推動公共數(shù)學(xué)分級分類教學(xué)改革、《數(shù)學(xué)分析》課程改革，建立校級優(yōu)秀教學(xué)團隊函數(shù)論數(shù)學(xué)團隊，主持并參與 “新建本科院校數(shù)學(xué)公共課分級分類教學(xué)模式的探索與實踐” 等省級教改項目6項，發(fā)表教改論文10余篇；主持完成省科技廳項目1項，省社科聯(lián)項目1項，省教育廳項目2項。2012、2016、2017年共榮獲商洛市科學(xué)技術(shù)獎3項；2012年獲評商洛學(xué)院“教學(xué)名師”；2017年榮獲陜西省高等學(xué)校教學(xué)管理工作先進個人；2018年榮獲陜西省人民政府教學(xué)成果一等獎、陜西省第十一屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎?，F(xiàn)任商洛學(xué)院教務(wù)處處長，陜西省數(shù)學(xué)學(xué)會理事，陜西省工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會常務(wù)理事，陜西省數(shù)學(xué)教育研究會常務(wù)理事。
從教30年來，我始終在思考愛因斯坦的一句名言：“教育就是當(dāng)一個人忘記了在學(xué)校所學(xué)的一切東西之后還留下來的。”
“留下來的”，我想，應(yīng)該是人生觀、價值觀，理想和信念，思維能力和創(chuàng)造能力，是融入學(xué)生心靈無法抹去的東西。正如老師們曾經(jīng)給予我的關(guān)愛和鼓勵，曾經(jīng)點燃的求知火花和理想激情。站在講臺上的我，以敬畏之心和全心付出，努力為學(xué)生們留下一些東西?；仡欁约旱慕虒W(xué)生涯，有如下幾點體會：
尊重教育規(guī)律，推進教育教學(xué)創(chuàng)新。教學(xué)中，在保證知識體系完整的基礎(chǔ)上，著重訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和知識運用能力；在更新內(nèi)容創(chuàng)新教法的過程中，不為新而新，唯求學(xué)科專業(yè)理論與時俱進，引領(lǐng)學(xué)生開闊學(xué)術(shù)視野與人生格局；在課余時間師生互動答疑解惑的時候，不只追求效率，更注重觀察學(xué)生心態(tài)與行動，潛移默化地影響學(xué)生的思考和選擇。
立足自身崗位，推動教學(xué)改革工作。不論在課堂教學(xué)還是教學(xué)管理方面，都需要關(guān)注社會發(fā)展變化與行業(yè)實際需求。我立足自身崗位，組織修訂人才培養(yǎng)方案，積極探索“雙四六”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式和“產(chǎn)教融合”的實習(xí)模式，注重實踐環(huán)節(jié)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；穩(wěn)步推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與應(yīng)用型人才培養(yǎng)有效融合，引導(dǎo)各院積極組織各類專業(yè)學(xué)科競賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，在本科質(zhì)量工程、省級教改項目等工作中總結(jié)并發(fā)揮我校的特色與優(yōu)勢。
營造良好氛圍，帶動團隊投身教學(xué)。工作氛圍輕松愉快，同事之間協(xié)同高效，會使得我們的工作取得事半功倍的效果，團隊的力量是教學(xué)研究的積極推動力。所以，我在2015-2017年，分別以“轉(zhuǎn)型發(fā)展與應(yīng)用型人才培養(yǎng)”“創(chuàng)新發(fā)展與服務(wù)地方”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”為主題，組織了三場全校性專題教育教學(xué)研討會，營造人人重視教研、人人參與教研的良好氛圍，提升教研工作水平。同時和我的團隊一起完成了省級重點教改項目“新建本科院校數(shù)學(xué)公共課分級分類教學(xué)模式的探索與實踐”，2017年申報了省級“雙創(chuàng)”專項教改項目“地方本科院?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項目團隊建設(shè)路徑探索”。
然而，教育是一項系統(tǒng)工程，細節(jié)眾多，收效甚或顯現(xiàn)于數(shù)年之后。所幸學(xué)生們在各個行業(yè)領(lǐng)域捷報頻傳，使得我不斷獲得價值感、成就感和幸福感，獲得保持初心不斷前行的巨大動力。
今年，習(xí)近平總書記就如何做一名好老師提出了四點要求，即：要有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。高山仰止，雖不能至，心向往之。唯有不馳于空想、不騖于虛聲，才能真正提升立德樹人的實效，才能走好成長為一名“四有”好老師的奮斗之路。
