（文/彭麗娟） 

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 商洛學院畢業(yè)生八成以上實現(xiàn)就業(yè)

    地處商洛山區(qū)的商洛學院是3年前剛剛升格為本科的院校，師范類?？粕籍厴I(yè)生總數(shù)的50％以上，在就業(yè)形勢嚴峻的情況下，該學院多管齊下，實行畢業(yè)生承包責任制，努力拓展就業(yè)市場，畢業(yè)生轉(zhuǎn)變觀念，眼睛向下，走向基層，連續(xù)三屆就業(yè)率都在87％以上，今年截至4月，畢業(yè)生就業(yè)率仍與去年同期持平。

    學院外語系主任王正良說：“我今年承包了3名學生，目前已有1名前定了就業(yè)協(xié)議，其余兩名也已經(jīng)確定了意向，很快就能簽訂協(xié)議了?！蓖庹Z系實行系領(lǐng)導包3到5名學生，每位教師包3名學生的做法效果明顯?！斑^去學院各系都把就業(yè)工作看成就業(yè)指導中心的事，現(xiàn)在實行責任承包制，調(diào)動了每個教職工的積極性?！睂W院就業(yè)指導中心主任冀顯銀說。

加強就業(yè)指導，引導轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，合理調(diào)整畢業(yè)生就業(yè)預期。引導畢業(yè)生眼睛向下，走向基層。中文系漢語言文學07級專升本二班的樊凡是學院35名陜西省大學生到基層從醫(yī)從教項目資助學生之一。她已于去年底與商洛市丹鳳縣簽約，目前正在專心撰寫畢業(yè)論文，并享受著4年24000元的資助金。“學院剛開始動員我們到基層從醫(yī)從教的時候，大家普遍覺得去農(nóng)村有些委屈，是系上幾位老師的建議讓我堅定了信念。”樊凡說，“看到現(xiàn)在嚴峻的就業(yè)形勢，我很慶幸自己當初做出了正確的選擇?！边@位家住丹鳳縣棣花村，從賈平凹故里走出來的學生，很快就要去丹鳳蔡川當一名基層教師，“到基層從醫(yī)從教，一方面解決了我的就業(yè)問題，一方面減輕了家里的負擔。而且我本身就是丹鳳人，能參與家鄉(xiāng)的建設(shè)，挺自豪的！”

浙江晟鈦科技工業(yè)有限公司是一家生產(chǎn)雙面及多層印刷電路板的企業(yè)，對電子和化工人才需求量較大，也是物理系、化學系“實習＋就業(yè)”模式的合作單位。在具體合作方面，兩系根據(jù)廠家對人才的需求，在課程設(shè)置及教學計劃方面進行有針對性的傾斜，對學生進行專項技能培訓，并在第五學期安排學生到廠方實習，實習結(jié)束后根據(jù)學生與企業(yè)雙方的意向，與學生簽訂就業(yè)協(xié)議。2008年10月化學系組織34名學生赴廠方實習，有29名學生在實習結(jié)束后與企業(yè)簽訂了就業(yè)協(xié)議，其中06級應(yīng)用化工技術(shù)?？瓢?SPAN lang="EN-US">26名學生實現(xiàn)了全班一次性成功就業(yè)。來自該班的杜宏偉現(xiàn)在已經(jīng)是公司業(yè)務(wù)部華東地區(qū)客戶主管，他告訴記者：“在校學習期間，我們已經(jīng)對公司情況有了充分的了解，也基本掌握了所需的專業(yè)技能。物理系應(yīng)用電子班也有17人留在了公司。”

化學系負責與實習基地聯(lián)系的殷譚峰老師告訴記者，通過強化實踐環(huán)節(jié)、突出學生專業(yè)特色，化學系的學生受到用人單位的普遍歡迎。“現(xiàn)在學校應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)學生已經(jīng)全部成功就業(yè)，我們就向企業(yè)推薦了化學教育專業(yè)的學生。近兩年師范類?？粕木蜆I(yè)去向已經(jīng)大部分轉(zhuǎn)向了企業(yè)?！?SPAN lang="EN-US">

化學系負責與實習基地聯(lián)系的殷譚峰老師告訴記者，通過強化實踐環(huán)節(jié)、突出學生專業(yè)特色，化學系的學生受到用人單位的普遍歡迎。“現(xiàn)在學校應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)學生已經(jīng)全部成功就業(yè)，我們就向企業(yè)推薦了化學教育專業(yè)的學生。近兩年師范類專科生的就業(yè)去向已經(jīng)大部分轉(zhuǎn)向了企業(yè)。”

內(nèi)涵發(fā)展促跨越  勵精圖治鑄輝煌

——商洛學院推進教育改革發(fā)展紀實

    坐落于陜西省東南部秦嶺腹地的商洛學院是陜西省省屬全日制普通本科院校，其前身是成立于1976年的“陜西師范大學商洛專修科”，1984年經(jīng)陜西省人民政府批準更名為 “商洛師范?？茖W?！?，2006年2月經(jīng)教育部批準升格為本科院校。

    升本四年來，商洛學院在有限的時間內(nèi)實現(xiàn)了辦學層次的迅速提高，辦學質(zhì)量的快速提升，學科專業(yè)結(jié)構(gòu)的科學優(yōu)化，教育教學工作的不斷深化并彰顯生機勃勃的活力，成為支撐陜西東南部、特別是商洛市及周邊地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展與社會和諧進步的強大動力和智力資源。升本以來，學院質(zhì)量工程建設(shè)項目捷報頻傳，省級教學名師、省級精品課程、省級重點學科、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、省級實驗教學示范中心、省級高職高專優(yōu)秀教改試點專業(yè)、省級高職高專重點專業(yè)，如此等等，“商洛學院”均榜上有名；四年中，首批本科生參加各級各類大學生競賽，如CCTV杯英語口語大賽、數(shù)學建模競賽等，獲得了一個又一個驕人的成績，首批本科生參加2010年全國碩士研究生入學考試，初試成績合格率達35%以上。

    成績是對以往努力的總結(jié)和肯定。能夠取得這些成績，究其原因，在于商洛學院的各級領(lǐng)導和部門、廣大教師能夠認真學習貫徹落實科學發(fā)展觀，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，將學院發(fā)展的規(guī)模、質(zhì)量、效益、服務(wù)相結(jié)合，始終圍繞辦學理念、質(zhì)量、特色做文章，堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，為自己開創(chuàng)出一條光明大道。

    一、準確把握發(fā)展機遇，理清建設(shè)指導思路，不斷規(guī)范教學行為

    為了適應(yīng)社會對我國高等教育發(fā)展形勢和社會對素質(zhì)高、技能強、創(chuàng)新意識鮮明人才的客觀要求，結(jié)合國家“十一五”規(guī)劃對高等教育事業(yè)發(fā)展提出的三項主要任務(wù)，以及教育部、財政部聯(lián)合啟動“高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程”的文件精神，實現(xiàn)成功升本以后，立足學院新建本科院校的實際，院黨委確立了“經(jīng)過10--15年的發(fā)展，把學校建設(shè)成為地方特色鮮明，多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學型普通本科院校”的奮斗目標。為了實現(xiàn)這個目標，又確定了學院當前的主要任務(wù)——“211”工程，即“盡快實現(xiàn)辦學層次由專科向本科層次的轉(zhuǎn)變，學科專業(yè)結(jié)構(gòu)由師范性向多學科的轉(zhuǎn)變，切實提高教育教學質(zhì)量，按時順利通過教育部本科教學合格評估”。在近年的教學實踐中，學院的教學工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，牢固樹立人才培養(yǎng)是學院的根本任務(wù)、教學質(zhì)量是學院的生命線、教學是學院中心工作的理念，以質(zhì)量建設(shè)為核心、以學科建設(shè)為龍頭，進一步規(guī)范教學管理，建立良好的教學秩序，推進教育創(chuàng)新，堅持特色發(fā)展戰(zhàn)略，加強素質(zhì)教育，努力促進學院教育教學工作的又好又快發(fā)展。

    為確保教育教學工作又好又快地發(fā)展，根據(jù)學院提出的“兩個轉(zhuǎn)變、一個順利通過”的戰(zhàn)略目標，教務(wù)處從2009年年初開始著手對教學管理制度進行全面系統(tǒng)的整理匯編。對原有的相關(guān)制度進行修訂，對學院亟需而尚未成文的制度從零開始進行制定。先后歷時一年多，經(jīng)過全體教務(wù)工作者和相關(guān)部門、一線教師的共同努力，多次論證并數(shù)易其稿，《商洛學院教學管理規(guī)程》于2010年年初面世。教務(wù)處在整理過程中堅持高標準、嚴要求，依據(jù)學院教學管理工作的實際及教育教學管理發(fā)展趨勢，力求出臺的制度具有較強的可操作性和戰(zhàn)略前瞻性?！兑?guī)程》將有力促進我院教學管理工作在本科的高度上不斷走向規(guī)范化、制度化、科學化，真正實現(xiàn)教學工作在學院各項工作中的中心地位，促進學院教育教學質(zhì)量的不斷提高，從而為學院各項事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

    二、調(diào)整學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，凸顯人才培養(yǎng)特色

    為了落實2008年高等學校重點學科建設(shè)工作會議精神，體現(xiàn)高等教育為社會經(jīng)濟發(fā)展、促進產(chǎn)、學、研一體化，服務(wù)區(qū)域社會和諧健康發(fā)展的目標，結(jié)合學院的科學定位和辦學歷史，在2008年11月對學院原有的系部根據(jù)學科特點和專業(yè)特色進行了更名調(diào)整，盡快實現(xiàn)由專科辦學向本科辦學層次、由傳統(tǒng)的師范性向多學科方向的轉(zhuǎn)變。學院結(jié)合原有的學科專業(yè)特點和周邊區(qū)域的經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)、地域、文化發(fā)展實際，更名調(diào)整以后的十二個系部分別是：中文系、外語系、藝術(shù)系、人文社會科學系、數(shù)學與計算科學系、物理與電子信息工程系、化學與化學工程系、計算機科學系、生物醫(yī)藥工程系、城鄉(xiāng)發(fā)展與管理工程系、思想政治理論課教學研究部、體育教學部。新設(shè)和調(diào)整以后的系、部名稱，既保留了原有的師范性特點和專業(yè)優(yōu)勢，同時也賦予了新的內(nèi)涵，為學院和各系部的下一步發(fā)展指明了方向，留下了充足的發(fā)展空間。通過此次調(diào)整，為學院的后續(xù)發(fā)展搭建更加科學合理的學科專業(yè)建設(shè)平臺，有效整合辦學資源，凸顯學院人才培養(yǎng)特色，激發(fā)全院師生改革創(chuàng)新的積極性與主動性，為學院的發(fā)展注入新的活力。在學院和各系（部）的開拓進取的基礎(chǔ)上，中文系“語文教育”專業(yè)、物理與電子信息工程系“應(yīng)用電子”專業(yè)被評為陜西省高職高專優(yōu)秀教改試點專業(yè)，并已在2008年獲得學科專業(yè)建設(shè)的新突破，生物醫(yī)藥工程系“植物學”被批準為省級重點扶持學科。隨著中文系的 “文秘教育”專業(yè)、物理與電子信息工程系的“電子信息工程”、生物醫(yī)藥工程系的“食品科學與工程”、城鄉(xiāng)發(fā)展與管理工程系的“資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理”等四個本科專業(yè)獲得教育部審批同意設(shè)置；2010年又成功獲批“會計學”、“金屬材料工程”、“制藥工程”等3個本科專業(yè)和1個專科專業(yè)——“中藥”。至此，學院的專業(yè)數(shù)共計58個，其中本科專業(yè)23個，?？疲ǜ呗毟邔＃I(yè)35個，從而使學院的學科專業(yè)在結(jié)構(gòu)上突出了文學、理學、藥學，形成了文、理、工、農(nóng)、管等合理并進的學科布局，學科專業(yè)布局更加符合我院“把學校建設(shè)成為地方特色鮮明，多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學型普通本科院?！钡膴^斗目標。

    三、大力加強師資隊伍建設(shè)，提高師資隊伍的軟實力和教學科研能力

    學院按照增加總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量的總體要求，加快建設(shè)一支適應(yīng)本科教學科研工作需要的師資隊伍。積極開展高層次人才接收、引進工作，幾年來共接收、引進碩士研究生63人，鼓勵教師攻讀博士學位者5人，攻讀在職碩士學位者72人。截止目前，學院獲得博士學位的教師6名，獲得碩士學位的教師有111名，高學歷教師占教師總數(shù)的31.88%；教師隊伍中，教授22人，副教授105人，高職稱教師占教師總數(shù)的34.6%。教師隊伍的學歷、學緣、年齡、職稱結(jié)構(gòu)逐步趨于合理。學院千方百計為教師進行研修提高創(chuàng)造條件、搭建平臺，每年選派5名左右的優(yōu)秀人才到重點大學做訪問學者，選派20名左右的學術(shù)帶頭人和骨干教師出國訪問、留學、參加國內(nèi)外學術(shù)交流活動，提高教師隊伍的教學科研能力和執(zhí)教水平。學院堅持每年選拔、推薦院級、省級“教學名師”，并以教學名師、精品課程、品牌特色專業(yè)、教改立項、“青年教師培養(yǎng)導師制”等為依托，加強教學團隊建設(shè)，提高教師隊伍整體教學能力，為提升教學質(zhì)量奠定扎實基礎(chǔ)。近年來，院系兩級堅持積極開展“中青年教學技能大賽”，評選出優(yōu)秀者在全院范圍內(nèi)展開風采展示活動，有效提高了青年教師的教學能力。

    四、更新辦學理念，大膽探索人才培養(yǎng)的新機制和新途徑

    高等教育的終極目標是為社會培養(yǎng)大量的復合型、創(chuàng)新性、實用型人才。商洛學院的定位是一所教學型普通本科院校，這就決定了學院以教學為中心，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實踐能力的應(yīng)用型中高級專門人才是學院人才培養(yǎng)的主體。為此目的，在升本之初的2006年，學院在制定本科人才培養(yǎng)計劃時，通過12次走出去，了解周邊省區(qū)同類院校的實際情況，展開廣泛的社會調(diào)查和市場調(diào)研；10多次請進來，組織院內(nèi)外專家、學者座談、論證等形式，廣泛征求、積極吸納專家意見與建議；結(jié)合我院的辦學歷史和自身特點以及辦學經(jīng)驗，進行科學論證，遵循“科學性、前瞻性、整體性、可操作性”的基本原則，按照培養(yǎng)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實踐、強能力的復合型人才”的規(guī)格，確定培養(yǎng)適合社會發(fā)展的各專業(yè)人才培養(yǎng)計劃。根據(jù)學院辦學及人才培養(yǎng)規(guī)格定位，結(jié)合現(xiàn)代社會發(fā)展對人才的新要求，學院在2009年按照“文理交融，注重實踐，強化素質(zhì)，塑造形象”的人才培養(yǎng)理念對本科各專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學大綱重新修訂，重點突出五個方面的特點：1）突出實踐教學環(huán)節(jié)改革；2）逐步形成并最終建立學生自主學習機制；3）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，從人才知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性和完整性出發(fā)，將本科專業(yè)教學計劃課程整合優(yōu)化為 “通識課平臺”、“專業(yè)課平臺”和“集中實踐教學平臺”等三大必修課程模塊；4）加強人文－科學素質(zhì)融合與滲透，規(guī)定所有本科專業(yè)學生必須選修4門或10學分以上的全院公共選修課程，人文－社科類專業(yè)學生必須選修2門以上自然科學類課程，理工專業(yè)類學生必須選修2門以上人文社科類課程；5）推行學年學分制，實行彈性學制。新的本科人才培養(yǎng)方案規(guī)定學生的修業(yè)年限為3-6年，既保證了學有余力的學生充分發(fā)揮個人的聰明才智，在盡可能短的時間內(nèi)修夠本科畢業(yè)所需的學分，提前一步進行學業(yè)深造；同時也能夠減少部分學生因為各種外來因素產(chǎn)生的干擾，采取靈活的方式完成學業(yè)。

    學院各系、部根據(jù)本學科、本專業(yè)的實際展開人才培養(yǎng)機制與途徑的探索，涌現(xiàn)出了一批人才培養(yǎng)特色鮮明、意識領(lǐng)先的院級先進系部。如中文系結(jié)合學科專業(yè)特點提出了“人才為本，特色取勝”工作理念，提出“高在素養(yǎng)，強在技能，贏在特色”的人才培養(yǎng)新思維、新追求，創(chuàng)新傳統(tǒng)育人模式，強化技能訓練，構(gòu)建了中文系學生實踐技能培訓新模式，作為傳統(tǒng)育人模式的有益補充，為學生綜合素養(yǎng)和實踐能力的培養(yǎng)加上雙保險。外語系結(jié)合專業(yè)特點重點突出“第二課堂”活動在人才培養(yǎng)過程中的獨特作用，并以此為基礎(chǔ)走上了以教學促科研、以科研帶教學的良性發(fā)展路子。

    五、放眼社會，努力為區(qū)域經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)實用性人才，穩(wěn)步拓展對口培訓市場，為大學生就業(yè)提供服務(wù)平臺

    為了使學生掌握的理論知識與實際工作相結(jié)合，切實加強實踐操作能力，我院在2009屆畢業(yè)生的最后一個學期按照《商洛學院畢業(yè)生定崗實習管理辦法》展開了定崗實習工作，采取集中與分散相結(jié)合的方式安排畢業(yè)生到對口單位提高實際應(yīng)用水平與能力。特別是在學院領(lǐng)導和教務(wù)部門的指導和支持下，生物醫(yī)藥工程系積極開拓視野，探索實用性人才培訓方案，與陜西省煙草公司商洛分公司聯(lián)系、溝通、協(xié)調(diào)，制定了《商洛學院定單式委托培養(yǎng)煙草專業(yè)方向?qū)W生管理辦法》，學院與商洛分公司簽訂了委托培養(yǎng)協(xié)議書，我院將為商洛分公司每年培養(yǎng)三十名煙草專業(yè)方向?qū)W生，這些學生將在學院內(nèi)接受一年的基礎(chǔ)課程與基本素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，根據(jù)專業(yè)特點，繼續(xù)修完煙草專業(yè)相應(yīng)的課程，畢業(yè)時以原來專業(yè)頒發(fā)畢業(yè)證并頒發(fā)煙草專業(yè)結(jié)業(yè)證書。實踐證明，這一人才培養(yǎng)模式同時受到了用人單位和廣大學生的歡迎。同時，生物醫(yī)藥工程系瞄準商洛野生植物資源、中藥材資源豐富和市政府的中草藥產(chǎn)業(yè)項目；化學與化學工程系積極應(yīng)對商洛礦產(chǎn)資源開發(fā)戰(zhàn)略；物理與電子信息工程系、計算機科學系針對區(qū)域電子與計算機服務(wù)；城鄉(xiāng)發(fā)展與管理工程系對接商洛地區(qū)城鄉(xiāng)發(fā)展及新農(nóng)村建設(shè)；中文系展開商洛文化、文學研究等項目；外語系著眼商洛市中小學外語教師新課程培訓和提高，攜手VSO（英國海外志愿者服務(wù)社）與商洛市廣大中小學聯(lián)合展開“頂崗實習——置換培訓”活動，既為我院畢業(yè)生畢業(yè)實習開辟了場所、搭建了平臺，又使得基層中小學外語教師得到了在職培訓提高的機會，達到了合作共贏的目的；其余系、部也有針對性地展開部署與研究。在此過程中，各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標已初步顯現(xiàn)自己的辦學目標、理念和特色。

    六、著眼長遠，自加壓力，凝練特色，提升內(nèi)涵

    今后，學院將進一步加大工作力度，不斷加強與地方廠礦企業(yè)、科研院所的聯(lián)系，實現(xiàn)資源共享、互惠共贏。緊緊抓住關(guān)中-天水經(jīng)濟區(qū)建設(shè)和商洛融入西安一小時經(jīng)濟圈的良好機遇，結(jié)合學院人才培養(yǎng)模式的不斷更新，加大在中藥、煙草、綠色食品、水資源、生態(tài)旅游、旅游管理、地方歷史文化以及循環(huán)經(jīng)濟等領(lǐng)域內(nèi)專門人才的培養(yǎng)力度，加強實習、實踐、實訓教學基地建設(shè)，讓學生在理論學習中掌握實踐操作能力，在不斷的實踐操作中使綜合素質(zhì)得到提升。

    學院將堅持“優(yōu)化教育資源，突出育人特色，提升辦學水平，建設(shè)高質(zhì)量教學型本科院校”的辦學指導思想，實施特色立校、質(zhì)量興校、科研強校戰(zhàn)略，大力推進教育創(chuàng)新，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，重點建設(shè)特色優(yōu)勢學科，把學校建成規(guī)模合理、特色鮮明、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學型本科院校。

    目前，學院學士學位授予權(quán)單位申報工作已取得實質(zhì)性成果，本科教育教學名符其實，學院的教育教學工作已經(jīng)邁上了一條科學、有序、健康、良性發(fā)展的道路，我們有理由相信，商洛學院的明天會更加燦爛、輝煌。

商洛學院立足商洛培育優(yōu)勢和特色

   作為商洛市唯一的一所本科院校,商洛學院立足商洛實際,始終堅持融入地方求生存,服務(wù)地方求支持,貢獻地方求發(fā)展,堅定不移地走服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展之路。學院緊密結(jié)合商洛地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要,依托產(chǎn)業(yè)辦專業(yè),依靠科研創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,凝練專業(yè)特色,探索出一條辦學新路。

商洛學院位于著名作家賈平凹故鄉(xiāng)、陜東南生態(tài)園林城市———商洛市,2006年2月經(jīng)教育部批準升格為本科院校,是一所地方特色鮮明、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學型本科院校。建校30多年來,商洛學院為國家培養(yǎng)了1.6萬多名本?？迫瞬拧?SPAN lang="EN-US">

商洛學院緊緊圍繞國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略尋找課題,實現(xiàn)科技成果向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化,建立合理的機制平臺。學院先后設(shè)立了中藥材GAP科研工程中心、科技成果產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化服務(wù)中心等機構(gòu),積極推進與企業(yè)共建實驗室、研究所、中試基地,在企業(yè)建立“科研根據(jù)地”；與企業(yè)聯(lián)合申報高層次課題,合作攻關(guān)；主動參與地方政府、企事業(yè)單位的科學規(guī)劃、政策咨詢以及各種軟科學研究,擔當起地方經(jīng)濟社會發(fā)展的“智囊團”。目前,市政府已將“依托商洛學院中藥材GAP科研工程中心做大做強現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)”明確寫進國民經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃和科技帶動戰(zhàn)略中。

2008年,學院與西北農(nóng)林科技大學、市科技局共同研發(fā)中國秦嶺“五大商藥”專用肥產(chǎn)業(yè)化,是商洛學院歷史上規(guī)格最高的校地合作項目。GAP科研工程中心王新軍副教授主持的科研項目———《商洛桔梗藥材道地性形成機理及應(yīng)用研究》獲2008年陜西省重點實驗室專項計劃項目資助10萬元。學院與市煙草公司共同承擔的“‘云蒙山’牌煙葉質(zhì)量風格特色研究”科研項目已經(jīng)啟動,總投資400萬元左右,成功實現(xiàn)了橫向合作的科研項目。與西北農(nóng)林科技大學藥材試驗基地合作檢測地黃和大青葉成分含量,參加中藥產(chǎn)業(yè)一村一品黃芩基地建設(shè),并負責技術(shù)服務(wù)指導,引進移栽技術(shù)示范100畝,為黃芩生產(chǎn)提供技術(shù)支撐等。GAP工程中心高等技師于世浩選育出“商黑1號”等8個小麥新品種,其中小麥品種“商麥8928”號于2000年被陜西省審定通過后,推廣種植面積150多萬畝,創(chuàng)造直接經(jīng)濟價值3900多萬元,獲陜西省高?？萍级泉劇⑸搪迨姓萍家坏泉?；小麥品種“商麥5226”號于2008年通過省級審定后,現(xiàn)已推廣30多萬畝,創(chuàng)造直接經(jīng)濟價值1500多萬元。2008年,學院生物醫(yī)藥工程系植物學科獲得陜西高校重點學科建設(shè)項目,取得200萬元的專項資助。與柞水歐珂公司、盤龍公司簽訂校企合作協(xié)議,建立人才培養(yǎng)基地。與陜西香菊制藥有限公司簽訂了《桔梗規(guī)范化種植》項目協(xié)議書,與中科院地理信息資源所和中心簽訂《基于‘3S’精準中藥材研究》子項目合作協(xié)議,為香菊公司進行桔梗規(guī)范化試驗研究和半夏規(guī)范化試驗研究。

2010年，生物醫(yī)藥工程系于浩世主持的項目“山區(qū)旱作新品種商麥5226繁育與示范”，獲得2010年度農(nóng)業(yè)部科技成果轉(zhuǎn)化資金項目立項，這是學院在國家級項目爭取工作上的重大突破。“商麥5226”是陜南抗逆小麥品種選育課題組小麥育種專家于浩世用“商麥8928”做母本，“植8788”做父本，在連續(xù)旱作條件下經(jīng)6年系統(tǒng)選育而成的小麥新品種，2008年通過陜西省省級審定，具有抗寒、抗病、耐旱、耐瘠薄、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、質(zhì)優(yōu)等特性，適宜陜南丘陵區(qū)旱塬坡塬地、黃淮與長江中下游冬麥區(qū)旱坪地及同類地區(qū)種植。目前，“商麥5226”新品種已經(jīng)可以作為商洛市小麥主栽品種，今后將加強種源基地建設(shè)，滿足小麥種植需求，在商洛市大面積推廣。

作為地方性本科高校，商洛學院的發(fā)展與地方發(fā)展密不可分。學院結(jié)合商洛區(qū)域發(fā)展，已開辦了一批有代表性的特色專業(yè)，推行了“訂單式人才培養(yǎng)”等校地合作創(chuàng)新模式，取得了良好的效果。隨著商洛融入關(guān)中——天水經(jīng)濟圈和商丹循環(huán)工業(yè)園的建設(shè)發(fā)展，對人才的需求愈加迫切，尤其缺少材料、冶金、企業(yè)管理和金融方面的人才。學院在辦學過程中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，以商洛發(fā)展動向為導向，主動深入調(diào)研，發(fā)展特色學科專業(yè)和特色辦學模式，為商洛發(fā)展提供大量急需、可用的人才。今后，學院將堅持“優(yōu)化教育資源，突出育人特色，提升辦學水平，建設(shè)高質(zhì)量教學型本科院?！钡霓k學指導思想，實施特色立校、質(zhì)量興校、科研強校戰(zhàn)略，大力推進教育創(chuàng)新，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，重點建設(shè)特色優(yōu)勢學科，把學校建成規(guī)模合理、特色鮮明、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學型本科院校，建成陜西東南部區(qū)域性信息中心、學術(shù)中心和科技創(chuàng)新中心。