七項“國培”和“省培”計劃項目通過激烈競標落戶我院

7月17日，陜西省教育廳召開2012年“國培計劃”暨“省培計劃”項目啟動工作會，教育廳副廳長張雄強出席會議并作重要講話。會上公布了陜西省2012年“國培計劃”和“省培計劃”項目的招標結(jié)果，通報了2011年陜西省“國培計劃”和“省培計劃”項目的執(zhí)行情況，并安排部署2012年“國培計劃”和“省培計劃”項目的主要任務、實施方案和具體要求。去年，我院承擔的5個“國培”、“省培”項目，以質(zhì)量高、效果好、特色鮮明、服務到位取勝，受到了省教育廳、“國培”“省培”項目執(zhí)行辦的表揚和參訓學員的廣泛認可。今年，在激烈的競爭中，我院通過調(diào)研、設計方案、大會陳述、現(xiàn)場答辯、專家論證、教育廳最終拍板等競標程序，最終贏得了七項“國培計劃”和“省培計劃”培訓項目。

我院今年中標的七個項目分別是：“國培計劃（2012）”——陜西農(nóng)村中小學優(yōu)秀青年教師教育教學能力提升置換脫產(chǎn)研修項目初中數(shù)學學科50人和小學語文學科50人；陜西省2012年中小學教師省級培訓項目——高中骨干教師省級研修項目高中政治學科50人、高中化學學科50人和高中物理學科100人；“幼師國培（2012）”——陜西省農(nóng)村幼兒園新入職轉(zhuǎn)崗教師培訓項目350人；省級校本研修實驗區(qū)建設——商洛學院洛南縣教體局共建校本研修實驗區(qū)項目。七個項目共獲得培訓專項經(jīng)費270多萬元。據(jù)統(tǒng)計今年我院承擔的“國培計劃”和“省培計劃”項目在培訓專業(yè)和培訓人數(shù)上，名列全省同類院校前茅。

在接到招標公告后，學院高度重視，對申報工作進行了周密部署，成人教育學院組織有關(guān)專家深入調(diào)研分析，并結(jié)合我院實際，廣泛聯(lián)系相關(guān)專業(yè)和基礎教育專家，認真研究培訓課程模塊，科學制定實施方案。在中文系、數(shù)學與計算科學系、物理與電子信息工程系、化學與化學工程系和人文社會科學系的通力配合下，按期完成了項目申報書的編制工作。6月8日至9日，我院申報團隊參加了在陜西師范大學召開的陜西省2012年“國培計劃”和“省培計劃”項目招標評審會。我院所報專業(yè)特色明顯、實施方案科學規(guī)范、課程模塊符合農(nóng)村中小學教師專業(yè)化成長需求、培訓專家團隊結(jié)構(gòu)合理，受到了專家組的肯定。

（文/圖 成人教育學院）

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1. “國培計劃”項目：

“中小學教師國家級培訓計劃”，簡稱“國培計劃”，由教育部、財政部于2010年開始全面實施，是提高中小學教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措。

    “國培計劃”包括“中小學教師示范性培訓項目”和“中西部農(nóng)村骨干教師培訓項目”兩項內(nèi)容。2010-2012年中央財政每年投入5.5億元支持“國培計劃”的實施。

    “中西部農(nóng)村骨干教師培訓項目”主要包括農(nóng)村中小學教師置換脫產(chǎn)研修、農(nóng)村中小學教師短期集中培訓、農(nóng)村中小學教師遠程培訓。該項目是在教育部、財政部統(tǒng)籌規(guī)劃和指導下，2010年由中央財政安排專項資金5億元，采取轉(zhuǎn)移支付的方式支持中西部省份按照“國培計劃”總體要求實施的。在對中西部農(nóng)村義務教育教師進行有針對性培訓的同時，引導地方完善教師培訓體系，加大農(nóng)村教師培訓力度，提高農(nóng)村教師的教學能力和專業(yè)水平。

    實施“國培計劃”旨在發(fā)揮示范引領(lǐng)、“雪中送炭”和促進改革的作用。通過該計劃培訓一批“種子”教師，使他們在推進素質(zhì)教育和教師培訓方面發(fā)揮骨干示范作用；開發(fā)教師培訓優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)新教師培訓模式和方法，推動全國大規(guī)模中小學教師培訓的開展；重點支持中西部農(nóng)村教師培訓，引導和鼓勵地方完善教師培訓體系，加大農(nóng)村教師培訓力度，顯著提高農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)；促進教師教育改革，推動高等師范院校面向基礎教育，服務基礎教育。

2.“省培計劃”項目：

按照教育部、財政部關(guān)于組織2010年“國培計劃”—中西部農(nóng)村骨干教師培訓項目的通知精神，陜西省利用中央財政專項資金，實施陜西省農(nóng)村中小學骨干教師培訓項目（簡稱“陜西項目”）。本項目主要采取置換脫產(chǎn)研修、短期集中培訓和大規(guī)模遠程培訓相結(jié)合的方式，對我省農(nóng)村義務教育骨干教師進行有針對性的專業(yè)培訓。通過項目實施，為我省農(nóng)村地區(qū)培訓一批骨干教師，使他們在實施課程改革，素質(zhì)教育和教師培訓上發(fā)揮示范輻射作用；同時，引導和鼓勵各地完善教師培訓體系，進一步加大農(nóng)村教師培訓力度，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，促進我省師范院校面向基礎教育，更好地為基礎教育提供服務。